阳光透过图书馆的落地窗，斑驳地洒在张小明那张专注的脸上。他手中紧握着《教育心理学》的厚重书页，眉头紧锁，似乎正努力跨越知识的鸿沟。这时，一阵微风拂过，携带着一丝不易察觉的轻灵，学神那半透明的身影悄然出现在了他的身旁。
“哟，小明同学，又在啃大部头呢？这次是哪位心理学大师的理论让你头疼了？”学神的声音带着几分戏谑，却又不失温暖，仿佛春日里的一缕阳光，瞬间驱散了张小明心中的阴霾。
张小明抬头，眼中闪过一丝惊喜：“哎呀，学神大人，您来得正好！我正被维果茨基的‘最近发展区’理论搞得晕头转向呢。这理论听起来高深莫测，实际操作起来更是没头没脑。”
学神微微一笑，身形轻轻一晃，便坐在了张小明对面，手指轻轻敲打着桌面，仿佛是在为接下来的讲解预热。“别急，小明，
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